Un centro social escolapio es una obra que se guía por la misión escolapia: Evangelizar educando a niños y jóvenes, preferentemente pobres, para transformar la sociedad. Se trata de una obra denominada “educación no formal”, que desarrolla las principales líneas de acción de evangelización, educación y transformación social.
Nuestra identidad: Piedad y Letras
San José de Calasanz, respondiendo a los problemas y desafíos de principios del siglo XVII, encontró en la “educación integral” de los niños y jóvenes pobres el medio más eficaz para transformar las situaciones de injusticia, exclusión y violencia que encontraba en las afueras de Roma. Por educación integral entendemos la formación del ser humano en su dimensión espiritual, sus valores, sus costumbres (Piedad) y en su dimensión pedagógica/técnica/instrumental (Cartas).
La intuición de San José de Calasanz creó un modelo educativo innovador para la época que aún hoy sigue vigente, reivindicando el derecho de todos a la educación, la cultura y el conocimiento, especialmente de los niños y jóvenes pobres. En su colegio garantizó el libre acceso a una educación de calidad, brindando recursos humanos y materiales que permitieran las condiciones necesarias para la formación integral de personas de cualquier sexo, color, religión o clase. Buscó brindar a cada uno de sus empleados y estudiantes una intensa formación social basada en la inclusión, la igualdad, el respeto mutuo, el trabajo, la virtud y el conocimiento.
En definitiva, la Obra Social Escolapia pretende contribuir a la formación de ciudadanos: conscientes, libres, activos y solidarios. La opción de cada Obra Escolapia a favor de los niños con mayor vulnerabilidad social no nace del deseo de ofrecer medidas paliativas a un problema social, sino del convencimiento de que la pobreza es causada por la injusticia y la exclusión, encontrando, en la educación y la asistencia social, la forma más eficaz de construir una sociedad más igualitaria.
Misión
Contribuir a la construcción de una sociedad más justa y fraterna, a través de la educación y la evangelización, especialmente de los niños y jóvenes más vulnerables.
Ser una red consolidada y reconocida localmente en asistencia social en Brasil, integrada a la red internacional de Itaka Escolapios.
Misión integral: Actúa en las tres dimensiones de la misión escolapia, educativa y evangelizadora de transformación social.
Opción por los más vulnerables: Responde a la realidad de las personas empobrecidas, centrándose especialmente en niños y jóvenes.
Compromiso Voluntario: Basa su acción en el voluntariado, por su valor educativo y como expresión de compromiso generoso en favor de otras personas.
Gestión responsable: Compromete con el trabajo en equipo, generando confianza y operaciones austeras, así como sostenibilidad.
Trabajo en Red: Una red que trabaja con criterios de solidaridad, interdependencia y corresponsabilidad.
Identidad cristiana y escolapia: Basada en el carisma de Calasanz y la misión específica de las Escuelas Pías.
Título/Inscripciones/Certificación
Entidad Benevolente de Asistencia Social.
Consejo Nacional de Asistencia Social.
Consejo Estatal de Asistencia Social de Minas Gerais y Espírito Santo.
Consejos Municipales de Niños y Adolescentes de Governador Valadares, Belo Horizonte y Serra.
Consejos Municipales de Asistencia Social de Governador Valadares, Belo Horizonte y Serra.
Servicio Público Estatal en Minas Gerais y Espírito Santo.
Servicio Público Municipal en Serra, Belo Horizonte y Governador Valadares.
Consejo Estatal de los Derechos del Niño y del Adolescente de Espírito Santo.
CENTROS CALASANZ
Desde su origen la misión escolapia ha estado centrada en la escuela. En Bolivia, y salvo en el caso de Santivañez, las escuelas asumidas por la Escuela Pías son parroquiales, asumiendo los escolapios también la misión de llevar las parroquias. Además, en Anzaldo y Cocapata para apoyar la labor colegial se crearon sendos internados.
Esta combinación parroquia-escuela-internado facilita el llegar a la persona en los distintos ambientes y momentos en que se mueve y hacerlo en unión con los demás agentes educativos (familia, profesores, catequistas, educadores, etc.), facilitando los planteamientos educativos de nuestra Orden que buscan la educación integral y una “escuela a pleno tiempo”.
Con vistas a aglutinar, reforzar y ampliar este trabajo desde diferentes ámbitos, en 2019 se crean los Centros Calasanz.
En función del contexto, de las necesidades y de las posibilidades, en cada lugar los Centros Calasanz muestran un aspecto diferente.
Sin embargo, en todas las presencias los Centros Calasanz:
- Son un ambiente educativo que posibilita experiencias significativas, formación continuada, acciones solidarias, compartir grupal, interiorización de valores, …
- Son espacios físicos donde desarrollar actividades en su tiempo libre, deportivas, voluntariados solidarios, apoyo escolar…, que estén disponibles más allá del horario y del tiempo escolar.
- Complementan y enriquecen la tarea que se desarrolla en escuelas y colegios, parroquias, e internados.
Las tres acciones fundamentales del Centro Calasanz son:
- El proceso de grupos del Movimiento Calasanz.
- El apoyo escolar complementario a la labor de las unidades educativas.
- La oferta de, actividades e iniciativas:
- Que promueven y fomentan la cultura y las capacidades artísticas de niños, niñas, jóvenes y adultos: danza, teatro, cine, pintura, …
- Talleres diversos que desarrollan capacidades y dan recursos a las personas (cocina, repostería, robótica, marquetería, carpintería, costura, apicultura, manualidades…)
- Espacios lúdicos para contribuir al desarrollo sano de niños y jóvenes (deporte, ludoteca)...
BRASIL
Centro Social Santa Teresinha e São José de Calasanz - Aracaju/ SE
Centro Social Itaka BH - Belo Horizonte - MG
